朋友们，咱就说辅导孩子作文最头疼啥？是不是一看到作文本上那句“今天我们来写一篇…”孩子就开始咬笔头，您也跟着干着急？尤其是开头和结尾，憋半天写不出来，或者写得平淡如水，真是急死个人！?? 我这几年可没少研究这个，今天就把压箱底的干货掏出来，说说那些能让老师眼前一亮的开头结尾到底长啥样。
你别看就这么几句话，它可是决定了一篇作文的“第一印象”和“最后回味”。好的开头能立刻抓住老师，好的结尾能让分数往上蹿一蹿。我梳理了十几种小学常考作文类型，发现最实用的其实就是下面这几类，咱们直接上模板，比啥理论都强！??
先说开头吧，我把它分成四种“杀手锏”级别的写法：
场景渲染式：比如“铃——铃——铃下课铃响了，同学们一窝蜂似地涌出教室”。用声音或者一个具体场景开头，特别有画面感，一下子就把人带进去了。
记忆相册式：“每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳……”这种适合写回忆、写人记事的文章，文艺范儿十足，显得特有感情。
设问悬念式：“说起最难忘的事，你最难忘的是什么呢？”抛个问题给读者，让他带着好奇心想往下看，节奏一下子就把握住了。
比喻排比式：“童年是一串七
彩的珍珠，里面充满了童真与童趣；童年是一道五彩缤纷的彩虹……”这种句式漂亮，显得词汇量丰富，很容易唬住人…不是，是吸引住人。
开头把人引进来了，结尾更要稳得住，不能烂尾啊！结尾的关键是要扣题升华，我最推荐这三种：
总结照应式：比如“五彩斑斓的童年充满了乐趣……至今，海边捉蟛蜞还是那么诱人，令我回味无穷……”把文章内容用优美的语言再总结一下，和开头呼应上，结构特别完整。
感悟式：通过这件事你明白了什么道理。“我终于领悟到，学生对老师最好的礼物就是不断努力，不断进步啊！”一下子把作文的格调拔高了，说明孩子会思考。
抒情式：直接抒发感情。“啊！老师就是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们……”感情饱满，容易打动人，特别适合写老师、写父母亲人的文章。
可能有家长要问了：“模板是有了，可怎么让孩子用得自然，不生搬硬套呢？” 这事儿的关键在于练习。我建议啊，你可以找个周末下午，拿出孩子以前写过的作文，就用一个题目，让他用不同的开头结尾方法各试一遍。比如写《我的妈妈》，用场景法开头可以写“深夜，我又被妈妈轻轻的脚步声唤醒了”，用记忆相册法可以写“如果说记忆是一个盒子，那关于妈妈的回忆就是里面最珍贵的宝藏”……练上几次，孩子自然就明白哪种情况用哪种方法最合适了，熟能生巧嘛
。?
说白了，作文这东西，特别是考场作文，有一定的“套路”可循。咱们掌握这些方法，不是让孩子变得死板，而是先给他一根“拐杖”，让他能顺利走起来，有了信心和感觉，再慢慢丢开拐杖，写出真正属于自己的精彩。上面这些模板和方法，真心建议您给孩子收藏起来，或者打印出来贴书桌前，写作文前看两眼，绝对有启发！??