作为一个带了五届初一班的英语老师，我突然发现，最近越来越多孩子小学英语基础几乎为零，上了初中直接懵圈——这背后其实是小学英语教学差异化和初中要求标准化之间的断层在拉大。??
记得去年开学一个月后，我班里有个学生小杨，第一次月考英语只考了48分。他妈妈着急地找我聊，说孩子小学在农村老家读的，英语课基本没怎么上过，现在看到英语书就像看天书一样。我告诉她别慌，只要用对方法，一学期就能追上来。结果你猜怎么着？期末的时候，小杨英语考了89分！??
今天我就把这套方法分享给大家，专门解决“初一英语一点不会”这个难题。
初中英语和小学最大的区别，就是系统性完全不同。小学可能就学点单词、简单对话，初中一下子就要面对：
词汇量暴增：初一一年要掌握500-800个单词和短语，比小学六年总量还多。
语法系统化：要开始学时态、句子结构这些规则性的东西。
题型变灵活：阅读理解、完形填空这些都需要真正理解才能做对。
好多孩子一开始不适应，就容易陷入“上课听不懂→作业不会做→考试考不好→更不想学”的恶性循环。
我给小杨制定的计划分三个阶段，每个阶段重点不一样：
具体做法：
单词不死记：每天15个新单词，用“三遍记忆法”——第一遍看音标和意思，第二遍听录音跟读，第三遍造句应用。
朗读找语感：每天早晨花10分钟大声读课文，读不顺的地方多读几遍。
听力磨耳朵：用课本配套音频，早餐或睡前听10分钟。
这个阶段的目标是让孩子能读懂课文，听懂课堂指令。
具体做法：
语法先模仿：别急着背规则，多读例句。比如一般现在时，就多读“I get up at 7”这种句子，读多了自然有感觉。
写作从翻译开始：每天翻译5个中文句子，比如“我每天七点起床”变成英语。
整理错题本：把每次错的语法题记下来，写上错误原因，每周复习一次。
具体做法：
分级阅读：从《书虫》初一版这种简单的开始，每天读15分钟。
限时训练：做阅读理解时限定时间，培养应试速度。
每周写小作文：50词左右，题目就写“My Family”这种熟悉的话题。
在我这么多年的教学里，发现差生最容易犯这几个错误：
错误做法 | 正确做法 |
|---|---|
单词抄10遍还是忘 | 在句子里记单词，比如记“I like apples”而不是孤立的“apple” |
盲目刷题不总结 | 每道错题都要分析原因，整理到错题本定期复习 |
上课听不懂就放弃 | 提前预习，带着问题听课，听不懂的标记出来问老师 |
除了课本，这些资源对零基础学生特别友好：
单词APP：百词斩、扇贝单词，有图片有发音，记单词不枯燥。
语法书：《星火英语初中英语语法全解》，讲解系统还有配套视频。
阅读材料：《牛津阅读树》分级读物，图文并茂，容易坚持。
最重要的是每天坚持30-40分钟，我给学生安排的每日计划表示例：
晨读10分钟：跟读课本录音
课后20分钟：复习笔记+做一篇阅读
睡前5分钟：翻看当天的单词和错题本
孩子基础差的时候，家长的态度特别重要。我发现啊，那些能追上来的孩子，家长都做到了这三点：
多鼓励少批评：孩子考70分，别说“怎么又没考好”，而是说“这次比上次进步了5分，真棒”。
当助手不当监工：帮孩子准备单词卡、错题本，但别天天盯着写作业。
创造轻松的学习环境：每周可以有个“英语时间”，一起看英文动画片或者玩单词游戏。
英语学习就像种树，初一是扎根的时候，可能看不到明显生长，但只要根扎得深，初二初三就会长得特别快。每个零基础的孩子都有逆袭的潜力，关键是方法和坚持。??